Laden Evenementen

Let op!

Deze cursus bestaat uit 3 cursusmiddagen de cursus start op 5 november, cursusdag 2 en 3 vinden plaats op 28 januari 2020 en 10 maart 2020 van 14:00-16:00.

 

Het leren ondersteunen met visuele middelen is zo oud als het onderwijs zelf, denk maar aan schoolplaten van vroeger. De makers van de schoolplaten maakten gebruik van de kracht van visuele presentaties. Inmiddels weten we dat deze didactisch kracht voortkomt uit het gegeven, dat we over aparte werkgeheugens voor verbale- en non-verbale informatie beschikken. Nu we met digitale tools onze eigen multimedia presentaties maken, is het van belang om te weten hoe we te werk moeten gaan, zodat we het leren ondersteunen en multimedia niet als doel maar als effectief middel kunnen inschakelen; temeer omdat kennis op een verkeerde manier presenteren, het leren in de weg kan zitten.

In deze cursus zoeken we een antwoord op de volgende vragen:

  • Wanneer leer je meer door multimedia, wanneer minder?
  • Welke didactische principes horen bij het gebruik van multimedia?
  • Hoe kun je door beelden beter leren?
  • Hoe ontwerp je een goede powerpointslide?

In deze cursus ga je zelf aan de slag om multimedia effectief te kunnen inzetten, het negende hoofdstuk van Klaskit.

Cursus overzicht

5 nov 2019 – Trap 1: inhoud met actieplanning en praktische voorbeelden

Deel 1 (1,5u): theoretische en praktische input/inhoud

  • Waarom is dual coding belangrijk?
    • De multimedia principes
  • Wat is de link tussen het werkgeheugen en het multimedia principe?
    • Verschil tussen verbale en non-verbale informatie, dual coding theorie
  • Hoe pas je dual coding toe in de les?
    • Praktische voorbeelden van effectief gebruik van dual coding

Deel 2 (Laatste 0,5u): Vragen + opstellen actieplanning

Welke actie onderneem je na trap 1?

  • Samen met je team beslis je waar en met wie je bovenstaande actieplanning zal uitvoeren.

28 jan 2020 – Trap 2: intervisie & coaching

Voorbereiding: Leraren brengen uitgewerkte case + materiaal mee naar de intervisie.

Deel 1: Aan de hand van een activerende werkvorm worden ervaringen, drempels, moeilijkheden, vragen en succesfactoren uitgewisseld. We leren van elkaar en de trainer geeft advies/stuurt bij waar nodig.

Deel 2: Op basis van de bevindingen uit deel 1 komen we om samen tot een nieuw actieplan voor de periode tot trap 3.

10 maart 2020 – Trap 3: terugblik en vooruitblik + certificering

Voorbereiding: Leraren brengen herwerkte toegepaste case + materiaal mee naar de sessie 3.

Deel 1: Met het oog op het ontdekken van succesfactoren die werken voor jullie school, jullie team en jullie leerlingen, wordt er teruggeblikt op het volledige leerproces van trap 1 t.e.m. trap 3. Hierbij analyseren we de risico- en succesfactoren van de geïmplementeerde strategieën om tot belangrijke randvoorwaarden te komen voor jullie team.

Deel 2: Op basis van de bevindingen uit deel 1 geeft de trainer advies en stellen we samen een eind actieplan op met oog op structurele implementatie in de lessen.

Deel 3: Certificering

Uw trainer

Liese Missinne

Liese Missinne is naast Klaskit cursus trainer, lerarenopleider aan Arteveldehogeschool in Gent voor toekomstige leraren secundair (of voorgezet) onderwijs. In haar lessen gaat ze aan de slag met het boek Klaskit en werkt samen met collega’s aan een praktijkgerichte vertaling van de evidence-informed principes uit het boek.

Cursus inschrijving

Prijs: €450 per deelnemer.

De prijs is inclusief 3 workshops van 2 uur en 1 werkboek. U kunt €10 besparen als u al een exemplaar van het boek ‘Klaskit’ in bezit heeft. 

 

U kunt betalen per factuur of met iDeal.