Inleiding
Een van de belangrijkste manieren om te leren? Dat is nadenken en spijtig genoeg is daarbij de regel vaak: hoe meer je moet nadenken, hoe meer je leert. Als pedagoog zou je kunnen zeggen: leren gebeurt enkel als er een betekenisvolle ervaring plaatsvindt gevolgd door een betekenisvolle reactie. Je moet iets opmerken en verwerken wil je het opslaan in je langetermijngeheugen. Maar dat is misschien te abstract om door je werkgeheugen te laten verwerken. Daarom gaan we samen concreet aan de slag om de vertaling te maken naar jouw klas en school.
In deze cursus zoeken we een antwoord op volgende vragen:
In deze cursus ga je zelf aan de slag om leerlingen te ‘doen denken’, het vierde hoofdstuk van Klaskit.
Doelgroep
Voor welke leraren in het bijzonder is deze cursus interessant?
Hoe werkt het?
Drietrapsraket
Elke trap bestaat uit een workshop van 2 uur gespreid over minimaal 5 maanden voor een optimale opvolging.
Overzicht
Trap 1: inhoud met actieplanning en praktische voorbeelden
Deel 1 (1,5u): theoretische en praktische input/inhoud
- Waarom is laten nadenken belangrijk?
- Levels of Processing-model.
- Wat is de link tussen denken en leren?
- Verschil tussen primair en secundair leren.
- Hoe laat je iedereen in je klas nadenken?
- Praktische voorbeelden: tijdens klassikale momenten & tijdens groepswerk.
Deel 2 (Laatste 0,5u): Vragen + opstellen actieplanning.
Welke actie onderneem je na trap 1?
Trap 2: intervisie & coaching
Voorbereiding: Leraren brengen uitgewerkte case + materiaal mee naar de intervisie.
Deel 1: Aan de hand van een activerende werkvorm worden ervaringen, drempels, moeilijkheden, vragen en succesfactoren uitgewisseld. We leren van elkaar en de trainer geeft advies/stuurt bij waar nodig.
Deel 2: Op basis van de bevindingen uit deel 1 komen we samen tot een nieuw actieplan voor de periode tot trap 3.
Trap 3: terugblik en vooruitblik + certificering
Voorbereiding: Leraren brengen herwerkte toegepaste case + materiaal mee naar sessie 3.
Deel 1: Met het oog op het ontdekken van succesfactoren die werken voor jullie school, jullie team en jullie leerlingen, wordt er teruggeblikt op het volledige leerproces van trap 1 t/m trap 3. Hierbij analyseren we de risico- en succesfactoren van de geïmplementeerde strategieën om tot belangrijke randvoorwaarden te komen voor jullie team.
Deel 2: Op basis van de bevindingen uit deel 1 geeft de trainer advies en stellen we samen een definitief actieplan op met oog op structurele implementatie in de lessen.
Deel 3: Certificering.